El equipo del Centro de Investigación Aplicada UNIR Character Project (UCP) participó activamente en el Congreso Internacional SEPCON25, celebrado el 16 de junio en la Universidad de Sevilla, con la presentación de cinco comunicaciones que abordaron aspectos clave para la educación del carácter en el siglo XXI.

Una de las investigaciones reflexionó sobre la irrupción de la inteligencia artificial en las aulas universitarias y propuso una experiencia didáctica diseñada para fomentar el pensamiento crítico del estudiantado. A través de esta práctica, se buscó que los futuros docentes tomaran decisiones más conscientes y éticas frente al uso de la IA.

Otro estudio presentó los resultados iniciales de una investigación sobre las experiencias epifánicas vividas por docentes de primaria. Estas experiencias, que interrumpen la rutina y revelan valores significativos, fueron analizadas como catalizadores para el desarrollo profesional y personal del profesorado.

También se expusieron los hallazgos de una investigación sobre la autopercepción que tienen los estudiantes de pedagogía respecto a su competencia ético-cívica. El análisis mostró fortalezas y áreas de mejora en dimensiones como el compromiso cívico, el razonamiento ético y la resolución de problemas sociales.

Una cuarta comunicación presentó una revisión sistemática de programas de educación del carácter dirigidos a infancias y adolescencias en situación de vulnerabilidad. El análisis evidenció la escasez de intervenciones en contextos no formales y destacó la importancia de enfoques participativos centrados en el bienestar y la resiliencia de estas poblaciones.

Finalmente, una quinta presentación abordó el desafío de actuar en coherencia con los propios valores en tiempos marcados por la tecnología. Desde fundamentos de la psicología, la neurociencia y la educación moral, se argumentó que fortalecer capacidades como la autorregulación emocional y la identidad ética es clave para enfrentar los dilemas contemporáneos.

La participación del equipo UCP en este congreso refleja su compromiso con una educación centrada en el carácter, la reflexión crítica y el fortalecimiento de capacidades humanas esenciales para responder a los retos actuales con profundidad ética y sentido.