Nos alegra compartir la publicación del artículo “Perspectives and attitudes of teachers on character education in schools in the Community of Madrid”, elaborado por nuestra investigadora postdoctoral Paloma Redondo-Corcobado, junto con Verónica Fernández-Espinosa y Marta Velázquez Gil, del Centro de Educación en Virtudes y Valores de la Universidad Francisco de Vitoria.

El estudio analiza las percepciones y actitudes del profesorado frente a la Educación del Carácter en los centros escolares de la Comunidad de Madrid. Los resultados revelan que los docentes reconocen la importancia esencial de esta educación por su influencia positiva en el rendimiento académico, el desarrollo integral del alumnado y la convivencia escolar.

Sin embargo, también identifican desafíos significativos, como la falta de formación específica en este ámbito y la necesidad de avanzar hacia un enfoque integral que involucre a toda la comunidad educativa, promoviendo además la colaboración activa con las familias.

Este trabajo forma parte de los resultados del proyecto europeo TEPACE (Teachers’ and Parents’ Perspectives on Character Education in Europe), desarrollado en colaboración con la European Character and Virtue Association (ECVA). El proyecto busca comprender cómo docentes y familias de distintos países europeos perciben y promueven la Educación del Carácter, aportando evidencia para fortalecer las políticas y prácticas educativas.

El artículo ha sido publicado en la revista Cogent Social Sciences y puede consultarse de forma íntegra en el siguiente enlace:
🔗 https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/23311886.2025.2556219