En entrevista con Grupo Educar, Francisco Moller, director del UNIR Character Project (UCP) y responsable del programa POTENCIA, señaló que “las virtudes no deben ser solo una declaración en el proyecto educativo, sino una dimensión estructural de la experiencia escolar que se pueda medir, gestionar y comunicar”.

El programa POTENCIA nació en la Universidad Internacional de La Rioja (España) con el objetivo de ofrecer una formación integral, culturalmente pertinente y respaldada por evidencia científica. A diferencia de otras iniciativas, articula teoría, didáctica y evaluación en un ciclo continuo de innovación, con impacto directo en el día a día escolar.

Dirigido a estudiantes desde primero básico hasta cuarto medio, incluye cuatro ejes principales –Atelier, Aprender a ser persona, The Mark y Proyectos con Causa– que abordan virtudes como el propósito, la gratitud, la empatía, el liderazgo responsable y el autoconocimiento. Además, los docentes reciben formación, certificación internacional y acompañamiento permanente.

Los resultados de la cohorte 2024 muestran avances significativos en propósito de vida, autoconocimiento y empatía, especialmente en estudiantes en situación de riesgo. Estos logros han sido validados con instrumentos psicométricos y publicados en revistas académicas como el Journal of Moral Education, consolidando a POTENCIA como un referente internacional en educación del carácter.

 Revisa la entrevista completa aquí: POTENCIA: un programa integral para formar virtudes y transformar comunidades escolares