El pasado 25 de abril, Josemaría Camean (Chema) fue invitado por segunda vez a impartir la sesión de clausura del Programa de Apoyo Inicial al Profesorado, organizado por el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Tartu (Estonia). La actividad formó parte del programa de formación ofrecido a casi cien docentes que inician su carrera profesional durante el curso académico 2024-2025.

La ponencia de Chema se centró en el papel del maestro en la formación en valores y el desarrollo del carácter de sus alumnos. Para contextualizar el tema, partió de los principios establecidos por la legislación educativa estonia, que define como objetivo central de la educación básica y secundaria el desarrollo cognitivo, moral, físico y social de los estudiantes, así como la configuración de su visión del mundo. Subrayó, también, la continuidad de la educación moral y afectiva en el bachillerato, orientada al cultivo de actitudes y virtudes necesarias para una vida plena, tanto personal como social.

Durante la sesión, se destacó el valor educativo del carácter del propio docente, no sólo por el impacto del ejemplo sino por la fuerza formativa de cada interacción con el alumnado. En este contexto, se abordó la naturaleza de las relaciones de confianza educativa, entendidas como vínculos en los que ambas partes se abren a la vulnerabilidad del otro con el propósito de generar algo valioso. Surgió así una conversación especialmente rica en torno a las palabras, gestos y actitudes que transmiten benevolencia, honestidad, apertura y competencia profesional, condiciones necesarias para que esa confianza emerja.

Los participantes mostraron un notable interés en compartir experiencias concretas en las que los alumnos se sintieron interpelados y alentados por el interés genuino de sus maestros, más allá de los contenidos curriculares. Finalmente, se reflexionó sobre el papel del profesorado en la organización de eventos y celebraciones escolares, atendiendo al potencial formativo de estas experiencias en la construcción de una cultura educativa basada en la pertenencia y el cuidado. Asimismo, se analizaron las condiciones necesarias para que dichos eventos generen un impacto auténtico en la vida de la comunidad escolar.

Tras la sesión, Chema tuvo la oportunidad de presentar ante las autoridades del Instituto de Educación la misión y las actividades del UNIR Character Project. ¿Se abrirán puertas a futuros proyectos de cooperación? ¡El tiempo lo dirá!

Noticia en el Facebook del Instituto de Ciencias de la Educación, Universidad de Tartu (Estonia):
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