El UNIR Character Project participó en la Association for Moral Education (AME) 2026, uno de los principales encuentros internacionales dedicados a la educación moral y del carácter. La conferencia reunió a investigadores de todo el mundo para compartir avances científicos y reflexionar sobre los desafíos éticos y educativos que enfrentan las sociedades actuales.

La participación del centro estuvo marcada por la presentación de diversas investigaciones que abordan la formación del carácter desde perspectivas complementarias, consolidando el aporte del equipo al debate internacional sobre educación, ciudadanía y desarrollo humano.

Uno de los trabajos presentados fue desarrollado por Alicia, Sandra y Francisco, quienes expusieron los avances de una investigación centrada en la formación inicial docente en España. El estudio analiza cómo las facultades de Magisterio preparan a los futuros profesores para asumir la dimensión moral de su profesión, identificando las competencias que requiere un docente para educar el carácter y presentando el instrumento diseñado para conocer cómo los formadores de maestros comprenden e implementan esta dimensión en la educación universitaria.

Por su parte, Paloma Redondo presentó una investigación sobre los impactos no académicos del Aprendizaje-Servicio Virtual en la educación superior. A partir de una revisión sistemática de estudios empíricos, el trabajo muestra que esta metodología, cuando es diseñada desde una perspectiva ética, favorece el desarrollo cívico y ético de los estudiantes, fortalece las competencias socioemocionales, promueve un uso responsable de las tecnologías digitales y contribuye al fortalecimiento del capital social de las comunidades.

Además, Juan Luis Fuentes y Paloma- Redondo, junto a investigadores de otras universidades, participaron en el simposio “Universidad y democracia en tiempos de discursos de odio, polarización y posverdad”, donde analizaron el papel ético y social que corresponde asumir a las instituciones de educación superior frente a los desafíos democráticos contemporáneos. El espacio reunió distintas perspectivas de investigación para reflexionar sobre la responsabilidad de las universidades en la formación de ciudadanos comprometidos con la convivencia democrática.

Finalmente, Helena López Alonso presentó una investigación dedicada a la soledad no deseada, fenómeno que se ha convertido en uno de los principales desafíos sociales actuales. Su trabajo analiza este problema desde una perspectiva conceptual, social y educativa, entendiendo la soledad como una experiencia de desconexión que afecta el bienestar, la participación y el desarrollo de las personas. La investigación destaca el papel de la intervención socioeducativa como una estrategia clave para prevenir y afrontar este fenómeno en distintos momentos del ciclo vital.

La participación del UNIR Character Project en la Association for Moral Education 2026 refleja el compromiso del centro con la generación de conocimiento científico de impacto internacional y con el desarrollo de investigaciones que contribuyen a fortalecer la educación del carácter, la formación ética y la construcción de sociedades más democráticas, solidarias e inclusivas.